1. Введение в историю. 2-е изд., дораб. Учебник включён в систему «Алгоритм успеха» и предназначен .
2. Готовые домашние задания по истории за 5 класс к рабочей тетради. Введение в историю» Майкова А.Н.
3. История: введение в изучение истории: 5 класс (10 ч.). Рабочая программа по истории в 5 классе составлена на основе .
4. Автор: Александр Майков. Аннотация, отзывы. Рабочая тетрадь. ФГОС История. Введение в историю.

Календарно- тематическое планирование по истории (5 класс) по теме: РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 5 класс, авторы А. Н. Майков; А. А. Вигасин, Г. И. Годер, И. С. Свенцицкая . Примерная  программа  по всеобщей истории.

Купить и читать: История, Введение в историю, 5 класс, Майков А.Н., 2013. Учебник включён в систему «Алгоритм успеха» и . Интересные рецензии пользователей на книгу История. Введение в историю. Рабочая тетрадь. ФГОС Александр Майков: Рабочая тетрадь . ГДЗ решебник по истории 5 класс рабочая тетрадь Чернова. ГДЗ 5 класс Майков. ГДЗ решебник по истории 5 класс .

Сборник нормативных документов по истории. История: введение в изучение истории: 5 класс (1. История с древнейших времен до наших дней: Программа.

Под общей ред. Баранова, О. Учитель: Астапенкова  Оксана Александровна. СОДЕРЖАНИЕ:        стр. Пояснительная записка : . Преподавание  дисциплин образовательной области «Истории.

Внутренняя периодизация в рамках этих курсов учитывает сложившиеся традиции преподавания истории и  распределения учебного материала. Книгу Школа Кузнечного Искусства Владимир Марков. В рабочей программе учтены изменения по сокращению учебных часов в рамках «Всеобщей истории» за счет пропедевтического курса. Резерв свободного учебного времени не предусмотрен, однако педагог оставляет за собой право использовать уроки- повторения внутри разделов курса  «Всеобщей истории» для углубленного изучения  исторических событий в объеме 2 ч. Класс. Объем учебного времени (федеральный компонент)Разделы программы. Резерв учебного времени. Пропедевтический курс Всеобщая история- 6. Первобытный мир – 5ч.

Древний Восток – 1. Древняя Греция – 1.

Древняя Италия – 2. Национально- Региональный  Компонент:     Национально- региональный компонент (НРК) в связи с включением в областной базисный учебный план и разработкой содержания интегрированного учебного предмета «Краеведение» содержательная линия «История родного края» включена в пропедевтический курс исторического обучения в 5 классе. Однако, в процессе изучения  исторических событий,  учителем конкретизируются события на территории родного края  на разных этапах урока. Межпредметные связи, преемственность: Курс истории на ступени основного общего образования является частью концентрической системы исторического образования. Государственный стандарт (основного) общего образования не предполагает преподавание в начальной школе какого- либо отдельного курса или учебного модуля по истории. Содержательная линия «История Отечества» включена в обязательное содержание курса «Окружающий мир» – как изучение «отдельных, наиболее важных и ярких исторических событий; картин быта, труда, традиций людей в разные исторические времена».

В требованиях к уровню подготовки выпускников начальной школы закреплено лишь умение «описывать отдельные (изученные) события из истории Отечества». Тем самым, изучение исторического материала в курсе «Окружающий мир» не позволяет решить комплексные задачи пропедевтического образования. С учетом этого, примерная программа исторического образования на ступени основного общего образования предполагает ввод пропедевтического модуля «Что изучает история» в V классе – 1. Использование потенциала межпредметных связей курсов истории и природоведении расширяет знания учащихся о закономерностях пространственной организации мира, закрепляет умение оперировать статистическим и картографическим материалом. Формирование системы интегративных связей истории и предметов образовательных области «Филология» значительно повышает коммуникативный потенциал процесса обучения, позволяет учащимся на более высоком уровне освоить стилистические и образно- выразительные особенности родного и иностранных языков.

Знание учащимися исторического контекста процесса духовного творчества расширяет их возможности при изучении курса литературы, а также предметов образовательной области «Искусство». Межпредметные связи применяются в учебном процессе: вопросы, задания, задачи, кроссворды, сообщения, наглядные пособия, тексты, учебные проблемы  межпредметного содержания и др. Викторина По Русскому Языку 5 Класс Презентация. Используемые  технологии, методы, формы работы, обоснование их использования. Для развития Зунов  учащихся  педагогом используется  модульно- редуктивной технология , техника использование текста в сжатом или развернутом виде в соответствии с целью учебного задания, информационно- смысловый анализ текста, использовать различные виды чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.), письменные высказывания адекватно передающие прослушанную и прочитанную информацию с заданной степенью свернутости (кратко, выборочно, полно), составление плана, кроссвордов. Техника  овладения  монологической и диалогической речью   умения вступать в речевое общение, участвовать в диалоге (понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение), приводить примеры, подбирать аргументы, перефразировать мысль (объяснять «иными словами»), формулировать выводы, умение  использовать различные источники информации, включая энциклопедии, словари, Интернет- ресурсы и другие базы данных, в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения осознанно выбираться выразительные средства языка и знаковые системы (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд и др.)  СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА. Историческое  образование  складывается из  содержательных компонентов в соответствии с  примерной программой  по предмету «История» , размещенной в сборнике нормативных документов  по предмету «История»   стр. Фрагмент типовой примерной программы основного общего образования по истории: Пропедевтический курс (1.

История Древнего мира ( 6. Что изучает история. Ход времени и способы его измерения. Летосчисление (счет лет «до н. Исторические события. Причинные связи между событиями.

Историческая память. Источники знаний о прошлом. Понятие «Первобытность» и «Древний мир». Хронологические рамки древней истории. Первобытное общество (5ч.) Предки человека. Расселение древнейшего человечества.

Влияние природных условий на жизнь первобытных людей. Занятия, орудия труда первобытных людей. Родоплеменные отношения.

Переход от собирательства к земледелию и скотоводству. Соседская община. Развитие ремесла.

Обмен произведенными продуктами. Первобытные верования.

Зарождение искусства. Древний Восток(1. Древний Египет (5ч) природные условия, население. Земледельцы и ремесленники, их труд, жилища, быт.

Рабы и их роль в хозяйственной жизни. Возникновение государства в Древнем Египте.

Фараон, жрецы, чиновники.