Особенности психолого- педагогической коррекции агрессивности подростков. Тарасюк Юлия Васильевна,студентка факультета психологии ФГБОУ ВПО «Челябинский государственный педагогический университет», г. Челябинск. Juili. Особенности психологопедагогической коррекции агрессивности подростков. Аннотация. В статье представлен анализ особенностей агрессивности подростков.

Феномен агрессивность в психологопедагогических исследованиях понимается свойство личности, выражающееся в готовности к агрессии. Агрессивность–это черта личности, проявляющаяся в более или менее постоянном враждебном отношении человека к человеку, животным и предметам природы и материальной культуры, склонность к их разрушению и агрессивным неспровоцированным действиям. Ключевые слова: агрессивность, агрессивное поведение, косвенная агрессия, вербальная агрессия, физическая агрессия. Раздел: (0. 2) комплексное изучение человека; психология; социальные проблемы медицины и экологии человека. Актуальность исследования агрессивности подростков определяется насущными проблемами общественной жизни.

Опытноэкспериментальный–диагностика, обработка и интерпретация. По результатам Фрейбургской анкеты агрессивности подростков высоким уровнем. Анкета оценки гармонизации семейных взаимоотношений и взаимной поддержки. Фрейбургская анкета Цветовой тест М.Люшера Цветовой тест . Фрейбургская анкета агрессивности.Для получения экспресс-данных об агрессии и агрессивности в большой. Опытно-экспериментальный - диагностика, обработка и интерпретация. По результатам Фрейбургской анкеты агрессивности подростков высоким уровнем.

Обработке, систематизации документальных источников, в том числе. Volvo Fh12 Руководство По Эксплуатации.

Современный подросток входит в мир, предельно сложный по своему содержанию и тенденциям социализации, что связано с перенасыщенным характером информации, глубинно воздействующей на психику подростка, у которого еще не выработано четкой жизненной позиции и защитных механизмов; с темпом и ритмом научнотехнических преобразований, предъявляющих новые требования к учащимся; с экологическим и экономическим кризисами, сложными политическими и идеологическинравственными трудностями, поразившими наше общество, с нарушением преемственности между поколениями, с падением образовательного и культурного уровня значительной части подрастающего поколения и вызывающими у детей чувство безнадежности и раздражения. Цель исследования, представленного в статье: теоретически обосновать и экспериментально выполнить исследование агрессивности подростков. Для решения поставленной цели в работе ставятся следующие задачи: проанализировать феномен агрессивности в психологопедагогических исследованиях; изучить особенности агрессивности подростков; представить этапы, методы и методики исследования; охарактеризовать выборку и обсудить результаты исследования.

Проведенный намианализ психологопедагогической литературы в аспекте темы статьи еще раз подчеркнул закономерность, которая подтверждает, что одним из самых сложных периодов в онтогенезе человека является подростковый возраст. В этот период не только происходит коренная перестройка ранее сложившихся психологических структур, но возникают новые образования, закладываются основы сознательного поведения, вырисовывается общая направленность в формировании нравственных представлений и социальных установок (Бреслав Г. Э., Платонова. Н. М., Долгова В. И., Аркаева Н. И., Цветкова Н. В., Крэйхи Б., Петрова А. Б., Реан. А. А., Руденко В. И., Семенюк Л. М., Екимова В.

И., Долгов П. Т., Крыжановская. Н. В. С другой стороны, подростковый возраст отличается и массой положительных факторов–возрастает самостоятельность ребенка, значительно более многообразными и содержательными становятся его отношения с другими детьми и взрослыми, значительно расширяется и качественно изменяется сфера его деятельности, развивается ответственное отношение к себе и другим людям . Дети, склонные к проявлению физической агрессии–это активные, деятельные и целеустремленные ребята, отличающиеся решительностью, склонностью к риску, бесцеремонностью и авантюризмом. Детей, склонных к проявлению вербальной агрессии отличает психическая неуравновешенность, постоянная тревожность, сомнения и неуверенность в себе. Детей, склонных к проявлению косвенной агрессии отличает чрезмерная импульсивность, слабый самоконтроль, недостаточная социализация влечений и низкая осознанность своих действий. Javac Компилятор тут.

Детей, склонных к проявлению негативизма, отличают повышенная ранимость и впечатлительность. Дети, обладающие выраженной враждебной деструктивностью, обычно отличаются низким интеллектом или страдают психическими расстройствами и авторитетом среди сверстников не пользуются. Всех агрессивных детей объединяет одно общее свойство–неспособность понимать других людей.

Оно не зависит ни от самооценки, ни от реального положения ребенка в группе. В его основе лежит особая структура самосознания ребенка: он фиксирован только на себе и изолирован от других . Различие понятий агрессия и агрессивность ведет к важным следствиям. Не за всякими агрессивными действиями субъекта действительно стоит агрессивность личности. И с другой стороны, агрессивность человека вовсе не всегда проявляется в явно агрессивных действиях . Еще один важный аспект в понимании индивидуальных различий в агрессивном поведении в подростковом возрасте связан с ролью личностных характеристик, особенно эмоционального контроля и когнитивных механизмов.

Дети, для которых характерна недостаточная эмоциональная регуляция и контроль побуждений, скорее будут развивать и поддерживать модели агрессивного поведения. Таких детей часто считают обладателями трудных характеров. И им сложно сдерживать свои агрессивные побуждения в соответствии с нормами, адекватными их возрасту. Различие в характерах возникают уже в раннем возрасте и влияют на отношение к детям окружающих . В структурированном виде, по мнению Г. Бреслава, агрессия проявляется в виде агрессивного поведения или агрессивных действий. Это одна из форм реагирования на различные неблагоприятные в физическом и психологическом отношении жизненные ситуации, вызывающие стресс, фрустрацию.

Психологически выступает одним из основных способов решения проблем, связанных с сохранением индивидуальности и тождественности, с защитой и ростом чувств собственной ценности, самооценки; уровня притязаний, а также сохранением и усилением контроля над существенным для субъекта окружением. Агрессивные действия выступают вкачестве: средства достижения какойлибо значимой цели; способа психологической разрядки; способа удовлетворения потребностей в самореализации и самоутверждения .